Trường lực tri thức Miền Nam Việt Nam hậu thuộc địa
Chắc hẳn rằng bạn đọc quen thuộc của SocialLife biết đến PGS.TS Phạm Văn Quang với các tác phẩm theo hướng nghiên cứu cứu dòng chảy cuộc đời và quãng đường xã hội qua những tác phẩm như "Tiểu Sử Học," "Xã Hội Nhà Văn," và "Linda Lê." Lần này, tác giả trở lại với chúng ta với một tác phẩm mới về Xã hội học tri thức - Trường lực tri thức Miền Nam Việt Nam hậu thuộc địa
Cuốn sách mới này sẽ đưa bạn đọc vào những cuộc bàn luận gần đây trong xã hội học tri thức vốn được đặt ra vấn đề tương quan giữa căn tính và tri thức. Suy tưởng hậu thuộc địa thậm chí đã đi đến một loại giải thuộc địa nhận thức thức luận theo các khuynh hướng khác nhau, đặt nền tảng trên những nghiên cứu về sự bất tương xứng giữa các cấu trúc và không gian sản sinh tri thức ở bình diện thế giới, về đặc tính dĩ Âu vi trung của tri thức ở các không gian xã hội ngoài châu Âu, hoặc về một tương quan khả dĩ giữa các mô hình nhận thức.
Ý niệm giải thuộc địa hóa tri thức khơi mở cho những nghiên cứu trong quyển sách này một nhãn quan về cuộc phiêu lưu của tri thức: hoạt động giải thuộc địa tri thức diễn ra ở nhiều lĩnh vực, đặc biệt trong văn chương và triết học, đồng nghĩa với hoạt động giải cấu trúc như một hành động sáng tạo. Như vậy, một viễn tượng lý thuyết xã hội học về trường lực tri thức sẽ cho phép quan sát một cách tốt nhất hiện tượng dịch chuyển của tri thức dưới góc độ giải cấu trúc, tương ứng với khái niệm chuyển giao tri thức được khai triển trong công trình này. Các vấn đề lý luận ở đây được vận dụng vào bối cảnh trường lực tri thức Miền Nam Việt Nam giai đoạn 1954-1975.
Phạm Văn Quang, Tiến sĩ Ngữ văn hiện đại từ Đại học Toulouse 2-Pháp và hiện đang là Giảng viên Cao cấp tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM. Đồng thời, ông cũng là thành viên của Nhóm nghiên cứu Bản thảo Văn học Việt Nam Pháp ngữ tại Viện Nghiên cứu Văn bản và Bản thảo hiện đại (ITEM), Paris. Lĩnh vực quan tâm của ông bao gồm xã hội học văn học, văn học Việt Nam Pháp ngữ, tự thuật và tân tự thuật, cùng với sự quan tâm đặc biệt đến trường lực tri thức.
